Hudební fórum

Dobrý den,
moje dcera chodí pátým rokem do ZUŠ. Až mne překvapilo, jak jí hraní od začátku baví a jde (vybrala si housle sama), jen poslední dobou nějak nedostává od vyučující nové skladby - za půl roku dvě skladby a dvě etudy). Rovněž by podle ŠVP měla již hrát ve čtvrté a páté poloze, ale vyučující ji už déle než rok novou polohu neučila. Na hodinách jí údajně vyučující nijak neopravuje, často se hodina zkrátí, protože předchozí žák pozdě přišel nebo z jiných důvodů. Nechci jí zbytečně fandit, ale míním, že skladby zvládá opravdu dobře i rychle a nebýt toho, že začala hrát také v houslovém orchestru desítky nových skladeb pod vedením jiného lektora, asi by ji už hraní stále téhož přestalo bavit.
Je zřejmé, že to je individuální, ale kdy je obvyklé nechat žáka hrát ve čtvrté a páté poloze?

Nu, při vzpomínce na má školní léta si matně vzpomínám, že po pěti letech jsme obsáhli třetí polohu - resp. jsem již dostával etudy a skladby v této poloze. Bylo to ovšem zpočátku těžké .... zvláště při hře v orchestru či ve dvou, kde to přecjen musí ladit a nelze to nějak ošidit. Já jsem tenkrát málo cvičil, to platí ostatně pro každého, bez toho to nejde. Pokud ji housle baví, může to přece trénovat sama ... kupte jí etudy a ať jede. Polohy jsou hooodně fajn, protože značně rozšíří výrazový rejstřík houslisty, vyšší tón hraný na nižší struně má zcela jinou a leckdy velmi zajímavou barvu. Snad je opravdu chyba tak trošku v učiteli.

Martina, věru renesanční člověk.

martina72 - děkuji za názor, po etudách se rozhodně podívám, snad budu schopen vybrat něco vhodného. Ovšem s těmi vyššími polohami si nepomohu - já houslistou nejsem, nenaučím ji to sám a poslední, co bych si přál je to, aby si dcera vytvořila nějaký zlozvyk, kterého by se později těžce zbavovala. Tu třetí polohu hraje již od třetího ročníku, řekl bych, že ji za tu dobu má už opravdu dobře zažitou.

Koukám po čase na svůj dotaz a doplním něco jako pointu:
V červnu r. 2016 během jediného týdne dcerka začala pod odborným vedením hrát IV. i V. polohu.